很多家长都有这样的疑惑，幼小衔接班到底有没有必要上，上呢，感觉孩子又学不到什么，不上呢，又害怕孩子错过点什么。
“幼小衔接班”解决了以下三大难题。
1、跟不上课程。小学课程进度快，难度偏大；零基础的学生很难跟上。很多学校还有特定的要求“两周内要求拼音达标”、“四周内完成20以内的加减法”等等。
2、提前适应小学的生活规律。小学属于义务制教育，有其严格的作息时间和课程。幼儿园小朋友很难适应。
3、入学考核。很多地方小学入学中存在“入学考核”，而考核的内容大部分是一年级的课程。
不上”幼小衔接班“也解决了以下二大焦虑。
1、三年级”滑铁卢“事件。”幼小衔接班“导致了众多学生早早的学会了一、二年级课程，失去了掌握新知识的乐趣，从而导致注意力不集中，学习成绩下降，这个转折点基本上发生在三年级。
2、”授人以鱼不如授人以渔“。大部分”幼小衔接班“没有充分发挥应有的职能，只是一味的传授知识，而不是传授学习的能力，这不符合本年龄阶段的学习要求。
由此看出，”上“与”不上“很大程度上取决于辅导机构的教学理念和教学水平。之所以称之为“幼小衔接班”，主要承担的是承上启下的职责，更多的是教授学生如何学习的能力，而不是小学的课程。